新一轮本科教育教学审核评估

质量保障工作组评建工作实施方案

为切实做好新一轮审核评估“质量保障”一级指标的自评自建工作，根据《长江师范学院新一轮本科教育教学审核评估工作方案》（长师院发〔2023〕19号）精神，制订本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持目标导向、问题导向、结果导向，对标教育部和重庆市《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》第二类审核评估一级指标“质量保障”及其内涵要义，全面总结梳理我校2017 年本科教学工作审核评估以来在教育教学质量保障方面的整改成效及存在问题，全面对接新时代本科教育教学新要求，立足立德树人质量保障体系的建立健全和执行，找准制约我校本科教育教学质量提升的瓶颈问题，不断完善本科教育教学质量保障体系，全面提升本科教育教学水平和人才培养质量。

二、工作目标

按照学校新一轮审核评估总体要求和工作进程，对照“质量保障”一级指标下面二级指标的审核重点，全面自查学校质量管理、质量改进工作开展及质量文化建设情况，精准梳理一级指标任务清单，制订自评自建任务清单，整理完善支撑材料，高水准完成自评自建工作任务，高质量撰写一级指标自评报告，高标准形成支撑材料清单，服务学校审核评估工作大局。

三、组织机构及职责

1.组织机构。根据学校审核评估领导小组总体安排，组建“质量保障”一级指标项目工作组。主要人员如下：

牵头领导：向小川

组长：谭永忠

成员：王红娜、向从武、盛全生、王诗成、刘筱、林琳、彭福荣、冉明仙、邓清华、祝国超、张斌儒、刘安全、何远秀、熊健杰、林昌盛、李武斌、石文兵、丁世敏、孙华银、郭红力、黄世权、黄江波、郑俏然、徐玲妮、傅小彪、刘官元、李雪顺。

2.工作职责。（1）负责《指标体系》中一级指标“质量保障”的评建工作，对照“审核重点”的内涵，认真梳理、查找存在问题，及时整改落实；（2）负责总结凝练学校“质量保障”综述材料（含特色亮点）；（3）负责对各院（部）课程考核、毕业论文（设计）、毕业实习等材料进行专项检查评估；（4）负责对各职能部门、各院（部）有关“质量保障”的评建情况进行跟踪监督与检查等；（5）根据工作需要，对各职能部门文件、资料整理和存档情况进行检查等。

四、具体工作任务

1. 开展“质量管理”二级指标自评自建。自查学校根据自身办学定位和人才培养目标，确立人才培养要求，构建各教学环节（课堂教学、实习、实验实践、毕业设计等）的质量标准；学校建立完善的质量管理规章制度，各类管理文件及执行情况；学校设置质量保障机构，建立高水平质量督导队伍，并对日常教学工作进行检查、监督和指导情况；学校加强考试管理，加强学生的诚信教育，严格考试纪律和要求，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，完善学生学习过程监测、评估与反馈机制情况；学校严把毕业出口关，加强对毕业论文（设计）选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控，提高毕业论文（设计）质量的情况。收集整理已开展工作的相关材料，对尚未开展的工作加强建设，形成自评报告。

2.开展“质量改进”二级指标自评自建。自查学校建立内部质量自我评估制度，定期开展评教、评学以及二级学院教学工作评估、专业评估、课程评估等工作情况；学校接受来自教育行政部门、社会第三方的外部评估，包括院校评估和专业认证等情况；学校建立质量持续改进机制并持续运行，通过定期的校内自评和参加教育行政部门、社会第三方的外部评估，以及多途径听取在校生、毕业生和用人单位意见等，不断发现问题、分析问题原因，制定纠正与改进措施，配备必要的资源，进行质量改进，并对纠正与改进措施的有效性适时进行评价，质量改进取得成效情况。收集整理已开展工作的相关材料，对尚未开展的工作加强建设，形成自评报告。

3.开展“质量文化”二级指标自评自建。自查学校健全教学质量保障体系，运用系统方法，依靠必要的组织结构，把学校各部门、各环节与教学质量有关的质量管理活动严密组织起来，将教学和信息反馈的整个过程中影响教学质量的一切因素控制起来，形成一个有明确任务、职责、权限，相互协调、相互促进的教学质量管理的有机整体的情况；学校构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，把其作为推动大学不断前行、不断超越的内生动力，将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节，内化为师生的共同价值追求和自觉行动的情况；学校建立定期的质量信息公开制度，完善质量信息向社会公开专栏，自觉接受社会的监督情况。收集整理已开展工作的相关材料，对尚未开展的工作加强建设，形成自评报告。

五、工作进度

1. 2023年11月30日前，制定《质量保障项目工作实施方案》报评建办；完成《2022-2023学年质量报告》;完成 《2023届毕业生就业质量年度报告》；启动各二级指标《自评报告》撰写。

2. 2023年12月31日前，完成制度文件制（修）订；完成审核评估专项建设项目申报；根据评估指标重点任务要求，以问题为导向开展分项建设，提交支撑材料。

3. 2024年1月31日前，根据评估指标重点任务要求，加强分项任务建设，提交支撑材料；完成分项自评报告交报告起草组。

4. 2024年2月29日前，根据评估指标重点任务要求，加强分项任务建设，提交支撑材料。

5. 2024年3月31日前，开展毕业1-5年毕业生跟踪调查；开展用人单位（已毕业1-10年毕业生）跟踪调查；根据评估指标重点任务要求加强分项任务建设，提交支撑材料。

6. 2024年4月30日前，开展在校生学习体验调查；开展教师教学体验调查；组织开展2022年秋期、2023年春期、2023年秋期课程考核试卷检查验收；根据评估指标重点任务要求，加强分项任务建设，提交支撑材料。

7. 2024年5月31日前，组织开展2023届毕业生毕业论文（设计）和实习实践材料验收检查；根据评估指标重点任务要求，提速分项建设，提交支撑材料。

8. 2024年6月30日前，检查验收教师课堂教学水平提升活动效果；组织开展2024年秋期期课程考核试卷检查验收；根据评估指标重点任务要求，冲刺分项建设任务，完成支撑材料提交。

9. 2024年7月31日前，接受预评估；制定《预评估整改方案》并实施整改。

10. 2024年8月31日前，完成《2023-2024学年本科教学质量报告》《2024届毕业生就业质量年度报告》；继续根据《预评估整改方案》实施整改；做好专家线上评估和入校评估的准备工作。

11．2024年9月30日前，迎接专家线上评估和入校评估。

六、工作机制

1.建立双牵头工作机制。建立一级指标牵头二级指标、二级指标牵头审核重点任务的工作机制。根据《新一轮审核评估指标体系自评自建重点任务一览表》的任务分工，有序推进、稳步实施自评自建。

2.建立协同联动机制。加强与一级指标所涉职能部门、二级学院协同联动，共同梳理总结分析，合力完成自评自建任务、一级指标自评报告和支撑材料。

3. 建立责任跟踪督办机制。“质量保障”一级指标项目工作组要建立“责任到人、跟踪到位”督查机制。每一项工作任务都要落实具体的人，同时跟踪每项任务的完成情况，对不能按时完成的任务要查找原因，限时督办。

七、工作要求

1.提高认识，加强学习。本轮审核评估全面对接新时代教育评价、教育督导体制机制改革要求，是对我校近年来本科教育教学工作的全面检验，与上一轮审核评估有很大变化，工作组的干部职工必须充分认识审核评估的目的、意义和作用及书记材料收集工作的难度，加强对评估指导思想、理念标准、程序方法等的学习研究，将审核评估作为全面提高教育教学质量、提高学校办学声誉的难得机遇，积极主动地投入到评建工作中。

2.团结协作，强化落实。一级指标自评自建工作是一项涉及到学校多个职能部门和教学院（部）的系统工程，时间紧迫、任务艰巨、责任重大，工作组的干部职工要以高度的责任感和使命感，在学校党委、行政的领导下，团结一致，互相支持，密切配合，协调共进，保障工作落到实处，全面做好自评自建工作。

3.有序推进，注重实效。工作组的干部职工要树立时间观念和质量意识，按照学校《新一轮审核评估重点任务作战图》和本实施方案的时间安排，有序推进自评自建和材料收集整理工作。要以攻坚克难的精神和勇气，扎扎实实做好各项工作，并通过分析发现学校质量保障的不足，为学校持续改进提供第一手材料，真正实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的评建目标。