1.牵头校领导：冉隆锋

2.组    长：人事处主要负责人

3.成    员：组织部、宣传部、教务处、科研处、乡村振兴培训学院、国际合作与交流处主要负责人，各院（部）党政主要负责人。

四、具体工作任务

1.负责《指标体系》中一级指标“教师队伍”的评建工作，对照“审核重点”的内涵，认真梳理、查找存在问题，及时整改落实；

2.负责总结凝练学校“教师队伍”综述材料（含特色亮点）；

3.负责做好师德师风建设工作；

4.负责对各职能部门、各院（部）有关“教师队伍”的评建情况进行跟踪监督与检查等。

五、工作进度

（一）学习动员阶段（2023年11月-2023年12月）

认真学习学校新一轮本科教育教学审核评估相关文件和会议精神，关注学校审核评估网，深入了解审核评估精神和内涵，立足实际做好各项工作准备，确保做到认识深、任务详、思路清、目标明、举措实、效果好。

（二）自查自建阶段（2023年11月-2024年3月）

按照审核评估指标体系任务分解表中的分工，对照指标体系中的内涵说明，开展任务自查，查找问题，列出任务问题清单，形成建设方案，进行针对性建设，形成自评报告及相关支撑材料。

（三）预评整改阶段（2024年4月-2024年9月）

提请学校评建办审查指导或预评专家组评估，根据专家反馈意见，制定整改方案，全面整改建设；继续对照评估要求，查漏补缺，对存在问题有针对性地进行整改和完善；进一步完善自评报告，上交学校评建办。

（四）总结整改阶段（收到《审核评估报告》两年内）

根据学校反馈的报告意见，针对排查出的薄弱环节及主要问题，找准问题原因，建立整改问题台账，明确整改任务分工和时间表，提出整改举措，预期整改目标和成效；按照整改工作台账，认真开展整改工作，采取“台账销号”方式一抓到底，追踪整改进展，确保整改取得实效。

（五）持续改进阶段（长期坚持）

坚持持续改进机制，接受学校对教师队伍建设整改情况的随机抽查式督导复查。

六、工作机制

（一）定期例会制度

根据工作进度，每周或每月定期召开评建工作调度会或工作例会，总结工作进展，部署下一步工作内容。

（二）定期验收制度

各相关成员对标对表新一轮本科教育教学审核评估有关教师队伍建设评建任务，确定总体进度、工作举措、时间节点和质量要求，逐项落实、逐项验收。

（三）定期通报制度

对工作中取得的成效和亮点及时给予肯定，对工作中的不足和问题及时予以提醒。

（四）跟踪督查制度

牵头校领导跟踪督查每个成员单位的任务完成情况，及时通报、提醒与指导，最终达到整改落实。

七、工作要求

（一）提高认识

本轮审核评估既是对我校近年来师资队伍建设工作的全面检验，也是学校总结师资队伍建设经验、查找师资队伍建设问题的重要契机，将对深化学校师资队伍建设产生重要作用。各相关成员必须充分认识审核评估的目的、意义和作用，将审核评估作为全面提高师资队伍建设的难得机遇，积极主动地投入到评建工作中。

（二）明确分工

各相关成员根据《新一轮本科教育教学审核评估指标体系内涵及任务分解表》积极主动开展工作，各司其职，保质保量完成相关建设任务，高质量撰写自评报告，完整梳理并呈现出各种支撑材料。

（三）强化协作

审核评估工作涉及到相关单位的协同配合，时间紧迫、任务艰巨、责任重大，各成员单位要以高度的责任感和使命感，服从评估工作大局，团结一致，互相支持，密切配合，协调共进，保障评建工作落到实处，全面做好各项工作。

（四）注重实效

各成员单位要用学校确定的“尺子”，客观评估师资队伍建设现状，分阶段及时总结评建工作，全面查找问题，及时实施整改，有序推进评估工作。要立足当下，着眼长远，以攻坚克难的精神和勇气，扎扎实实从根本上解决一些长期制约师资队伍建设的突出问题，完善师资队伍建设持续改进机制，不断提高师资队伍建设质量。